草莓班的“大姐姐”：兰心宝贝

入园年龄：2周7

在园时间：1年

毕业时间：2023年7月底

大家还记得国资教育托育园（博纳园）草莓班的兰心宝贝吗？刚送兰心宝贝入托的妈妈一度对园所产生了“信任危机”，最终在托育园老师与家庭积极有效的沟通和配合下，这个班级的“大姐姐”终于从“不愿意上托育园”到“好喜欢去学校”，老师也从“信任危机”到收到家长的感谢锦旗。

不知不觉，兰心宝贝已经结束了一年的托育时光，开启了幼儿园的生活，让我们一起来听听来自兰心妈妈的“家长说”！

兰心上幼儿园已经有两周时间了，从第一天到现在，越发让我内心很欣慰，也由衷的感慨，让我忍不住想对她的托育园——福建省国资教育托育园以及她托育园的老师做一番表白！

在还没进入幼儿园的时候，孩子是每天期待的，这也跟她老师在不断描述和引导去幼儿园后的生活有关，让她对幼儿园生活充满了好奇和向往。

这两周，我在幼儿园门口看到最多的画面是：孩子还没到幼儿园，就哭闹着不去，爷爷奶奶抱着，妈妈哄着，听到最多的就是很多家长焦虑的声音。庆幸的是，兰心没有。她每天一到幼儿园门口，就跟我说：“妈妈，再见，我自己进去，你回去吧！”每天晚上接她回来，听到最多的一句话就是：“我明天还要早起，上幼儿园。”这是多么欣慰呀！这便是源于一年的托育园生活，上过托育园再去上幼儿园，这种分离焦虑对她不会产生太大的情绪波动，在托育园她已经生活了很长一段时间，提前适应了集体生活。当然，当初刚入托育园时，兰心和我们都会有分离焦虑，关键有爱她的张老师、周老师的引导，耐心地哄好孩子，转移她的注意力，陪伴开展丰富多样的活动，让兰心对新环境不产生抵触感。

兰心在幼儿园的前几天，是家长陪同，这期间我看到了一个现象，让我不禁又特别感谢自己去年一年的选择，选择将孩子放在国资教育托育园。当幼儿园老师发了指令说摆好椅子准备坐下来，我发现兰心速度最快，然后坐好，能马上适应；老师在教孩子做手指操，她跟随的特别好，课堂互动也特别积极，不太像第一天上幼儿园的孩子；身边同学说话，她还会去提醒同学，全程在线，遇到同学不会，会马上帮助同学一起；玩玩具过程中，也能看到兰心总是能很好的带同学一起互动、分享，玩具完好自觉收起来。这种规则意识和学会轮流、分享等生活习惯的培养，都让我再次从心底里感谢托育园的老师们！