2025年6月17日,《福建日报》

以《普惠托育，带娃的好搭子》为题
探访了国资教育托育园（东泰园）

采访了园长及乳儿班的家长

并进行了相关专题报道

《福建日报》报道截图

福建日报关注

【普惠托育，带娃的好搭子】

核心提示

0~3岁的婴幼儿被称为社会中“最柔软的群体”，他们的健康成长关系到千家万户的幸福。

新手爸妈如何在拼事业的同时让“小小孩”获得更好的照护？这个社会关注的问题，如今在我省各地有了“新解法”——送宝宝去托育园，让专业的育儿团队来帮忙。

近年来，我省持续强化托育服务多元投入，近6年来5次将普惠托位建设纳入省委省政府为民办实事项目。截至2024年底，全省建成婴幼儿托位17.32万个，千人口托位数4.14个，普惠托育服务供给能力显著提升，千万家庭找到了带娃的“好搭子”。

那么，“小小孩”在托育园里是如何生活的呢？普惠托育服务有哪些方面还需要提升？托育机构如何更好地生存与发展？详情请看记者的报道。

“小”托班 “大”幸福

对于“90后”新手宝妈赵思斯而言，托育园带来的幸福感是双份的，宝宝开心，自己舒心。

“为了给孩子最好的照护，我孕期就和她爸爸一起做了很多功课，刷育儿博主视频、阅读育儿经典书籍，这些都没落下。”赵思斯说，2024年5月女儿一万出生后，她发现虽然自己和丈夫育儿知识储备丰富，但带起娃来并不能照本宣科，哪怕是喂奶、哄睡、遛娃等小事，对于新手爸妈而言都充满了挑战。

作为一名职场妈妈，眼看着产假进入倒计时，赵思斯开始寻找育儿“搭子”。“长辈们年纪大了，不想麻烦他们。请保姆也存在很多不确定性因素：性格好的阿姨，专业性不强；专业强的阿姨，有时又很难沟通。一番尝试后，我们抱着试试看的心态推开了福建省国资教育托育园（东泰园）（下文简称‘东泰园’）的大门。”赵思斯回忆说。

来到东泰园后，赵思斯发现这里就是个快乐的“小人国”。园里，鞋柜小小的，沙发小小的，桌椅等家具小小的，甚至是打卡机、洗手池、马桶等盥洗设施都是“迷你”版。“小小孩”既独立又开心，在保教老师的指引下自由自在地玩耍，还会自己洗手、吃饭、上厕所。

园长孙彦彦告诉赵思斯，园内的所有硬件都是按照0~3岁孩子的身高和使用习惯量身打造的。除了用心打造设施设备外，园区严格执行卫健部门的有关规定，根据入托幼儿的月龄，设置乳儿班、托小班、托大班三种班型，以乳儿班1∶3、托小班1∶5、托大班1∶7的师生比配置教师，并安排保育员，让孩子在园内的生活得到更好的照料。

走进乳儿班教室，赵思斯更是欣喜万分。在宽敞明亮的教室内，温奶器、消毒柜、抚触台、盥洗池等育儿设施一应俱全。园长带她看软包垫上的婴儿自在地练习爬行，看保育师轻声鼓励跌倒的孩子自己试着爬起来，看没有棱角的桌椅和带着软包的墙围……“环境安全、照护专业，和我想象中的托育机构完全不同，这里连孩子的哭声都很温柔。”赵思斯说。

这次参观之后，赵思斯和丈夫认为，托育园就是他们要找的科学育儿“搭子”。她在回归职场的前半个月，让刚满5个月的女儿一万加入了东泰园“大家庭”。

“入园以来，乳儿班的保育师肖婉霞就根据一万的月龄和成长情况，个性化定制照护方案，每天通过专属微信群，和家长交流孩子在园里的睡眠时间、奶量、游戏等情况。”赵思斯说，之前她对宝宝辅食添加问题比较焦虑，托育园也给出令她满意的方案，“保育师会提前和我们确定添加辅食的品种和顺序，像添加蛋黄这类容易致敏的食物时，托育园会像家里一样，从八分之一个蛋黄的量开始尝试，三天之后没有出现过敏、腹泻、便秘等异常情况再加量，确保同频添加、循序渐进”。

“现在，宝宝的睡眠规律多了，频繁夜醒的情况也有改善。在保育师和同班小宝宝的带动下，她变得更活泼了，更愿意参与大运动锻炼，可以趴着和我们一起玩游戏，也可以匍匐向前爬一小段……”赵思斯说，看到孩子在托育园里过得很健康、很快乐，她的精神压力小多了，对于兼顾养育孩子和职场工作，有了更多的信心。

从追着喂饭到科学育儿

“家里有老人可以看孩子，为什么还要上托班？”“孩子还这么小，你们就让他去一个陌生的环境、交给陌生的老师，不心疼吗？”“这么多孩子在一起，孩子生病怎么办？”……面对这些“灵魂拷问”，“90后”奶爸刘忠诚在思考和学习过后，依然决定将儿子阿麋送“托”，他认为：“把专业的事交给专业的人，带娃也应该如此。”

阿麋10月龄加入东泰园，半年时间里学会了自主进食，语言发育也很不错，能说“妈妈抱”“爸爸拿”等简单词组。刘忠诚说，现在看到孩子在保育师专业照护下一点一滴地进步，一家人都很欣慰，“如果有二孩，我一定会早点送托”。

要做到专业化、规范化、科学化育儿，从而获得家长的信任，这需要探索和积累。

作为福建首批省级普惠托育示范建设单位，福建省国资教育托育园2019年创办伊始就深植医育融合的理念，针对0~3岁孩子“如何托？怎么育？教什么？”等问题展开了持续性的探索。

2023年3月，医育融合托育指导丛书《托育机构2~3岁婴幼儿活动精选》正式出版，由该园所属的国思教育产研中心联合北京师范大学、福建师范大学、福建中医药大学有关教授与团队编写。

“这一课程体系根据婴幼儿年龄，研发出操作与体验、生活与习惯、运动与游戏三大特色模块课程，涵盖了国家卫生健康委《托育机构保育指导大纲（试行）》的七大领域，可为托育从业人员的实践提供参考，有利于提升服务质量。”福建卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业带头人、副教授林旭星表示，她所在的学校也时常会应用这套课程体系开展实践教学。

近两年，福建省国资教育托育园在扩大托小班招生规模和拓展乳儿班服务后，又开启了新一轮的保育方案探索，专门制定了6~12月龄、1~2岁婴幼儿的医育融合保教方案。

“宝宝的年龄越小，需求的差异越大，保育服务内容越不能‘一刀切’。”具有20年学龄前儿童教育经验的孙彦彦介绍说：“特别是乳儿班的宝宝，他们入托时间不同，在家中的作息、喂养方式都各有不同，因此我们要求保育师要根据宝宝的自身情况，从营养与喂养、回应与照护、游戏与体验三个维度给宝宝个性化的照护。例如，根据宝宝的具体情况逐步开展辅食排敏，设计不同游戏活动满足宝宝发育需求，像6个月宝宝的‘空间感知游戏’、10个月宝宝的‘独坐练习’等。”

来源：福建日报 张静雯 文